Education - Teaching Books
English Books: Education – Teaching Books là danh mục mà mình thường giới thiệu cho những ai đang dạy học, làm đào tạo nội bộ, hoặc đơn giản là muốn “dạy cho dễ hiểu hơn”. Có một giai đoạn mình từng loay hoay khi giải thích một khái niệm: mình thấy nó rõ ràng trong đầu, nhưng người nghe vẫn… không hiểu. Lúc đó mới nhận ra, vấn đề không nằm ở việc người học “chậm”, mà nằm ở cách mình thiết kế bài học, đặt câu hỏi và tạo trải nghiệm học tập.
Những cuốn sách ngoại văn về giáo dục và giảng dạy thường rất mạnh ở chỗ: đưa ra khung sư phạm rõ ràng, ví dụ cụ thể, và nhiều chiến lược đã được kiểm chứng trong lớp học thật.
Truy cập nhà sách Education – Teaching →
Hiển thị 1–36 của 1750 kết quảĐã sắp xếp theo xếp hạng trung bình
Book Bans | Pros, Cons, Debate, Arguments, Controversy, Education, Libraries, and Reading | Britannica
Danh mục này vì vậy phù hợp cho cả giáo viên, giảng viên, tutor, trainer, và cả phụ huynh muốn đồng hành học tập cùng con theo cách nhẹ nhàng hơn. Nếu bạn đang tìm tài liệu tiếng Anh để nâng kỹ năng dạy, xây lesson plan, cải thiện classroom management hoặc cập nhật phương pháp mới, đây là nơi bắt đầu rất “đáng công”.
Nội dung danh mục
Trong nhóm English Books: Education – Teaching, bạn sẽ gặp nhiều dòng sách khác nhau, nhưng có thể gom lại thành vài trục chính: (1) nền tảng sư phạm (learning theory, pedagogy), (2) phương pháp giảng dạy theo môn (đặc biệt phổ biến là ELT/ESL, literacy, STEM), (3) thiết kế bài học & đánh giá (lesson design, formative assessment, rubrics), (4) quản lý lớp học & động lực học tập (classroom management, motivation), và (5) phát triển nghề giáo (reflective practice, teacher training, mentoring).
Điểm đáng giá của sách ngoại văn ở mảng này là tính “hệ thống”: tác giả thường đưa ra khung, rồi minh họa bằng tình huống, mẫu hoạt động, và gợi ý điều chỉnh theo trình độ người học. Nhiều cuốn cũng chú trọng vào evidence-based teaching: không chỉ là “mẹo”, mà là cách làm có lý do, có bằng chứng nghiên cứu hoặc kinh nghiệm thực tế.
21 Books To Help You Learn Something New | Penguin Random House
Nếu bạn đang tự học để dạy tốt hơn, bạn có thể đi theo lộ trình: bắt đầu từ sách tổng quan về phương pháp, sau đó chọn một nhánh đúng nhu cầu (ví dụ: dạy kỹ năng nói, dạy đọc hiểu, dạy theo dự án), rồi cuối cùng là sách về đánh giá và phản hồi để nâng chất lượng học tập.
Ai nên chọn danh mục này?
- Teachers/Tutors (Giáo viên, gia sư): Bạn cần ý tưởng hoạt động, cách xây giáo án, chiến lược xử lý lớp, và phương pháp dạy theo trình độ để học viên tiến bộ thật.
- Trainers/Instructional Designers (Đào tạo nội bộ, thiết kế học liệu): Bạn muốn thiết kế khóa học hiệu quả, đo được tiến bộ, xây rubric và đánh giá theo năng lực thay vì “cảm giác”.
- Parents/Education enthusiasts (Phụ huynh, người quan tâm giáo dục): Bạn muốn hiểu cách trẻ học, tạo môi trường học tích cực, và hỗ trợ con mà không biến việc học thành áp lực.
Những chủ đề hoặc dòng sách nổi bật
1) Teaching methodology: phương pháp giảng dạy hiện đại
Nếu bạn muốn “đổi gió” khỏi cách dạy thuần truyền đạt, nhóm sách phương pháp sẽ là điểm khởi đầu tốt. Các cuốn trong mảng này thường giúp bạn hiểu sự khác nhau giữa teacher-centered và learner-centered, cách tổ chức hoạt động theo mục tiêu, và cách giữ nhịp lớp học để người học tham gia chủ động.
EDUCATION: Books: Bloomsbury Publishing (UK) – Bloomsbury
Mình hay thích những cuốn có cấu trúc kiểu: nguyên tắc → ví dụ lớp học → biến thể theo level. Đọc xong, bạn không chỉ biết “nên làm gì”, mà còn biết “làm như thế nào” và “khi nào thì không nên”. Đây là nhóm sách phù hợp cả cho giáo viên mới lẫn giáo viên muốn cập nhật xu hướng như task-based learning, project-based learning, communicative approaches.
2) Lesson planning & instructional design: thiết kế bài học rõ mục tiêu
Rất nhiều lớp học mệt là vì mục tiêu mơ hồ. Bạn dạy xong một buổi nhưng khó trả lời: “Học viên đã làm được gì mới?” Sách về lesson planning giúp bạn thiết kế bài theo logic: learning outcomes → input → practice → production → review.
Bạn sẽ gặp các mẫu giáo án, cách phân bổ thời gian, cách lựa chọn hoạt động phù hợp năng lực, và cách chuẩn bị “plan B” khi lớp phản ứng khác dự kiến. Một thay đổi nhỏ mà mình từng áp dụng và thấy hiệu quả: trước khi soạn hoạt động, mình viết 1 câu mục tiêu theo dạng “By the end of the lesson, students can…”. Chỉ một câu đó cũng kéo cả tiết học đi đúng hướng.
3) Assessment & feedback: đánh giá để học tốt hơn
Đánh giá không chỉ là kiểm tra cuối kỳ. Nhiều sách ngoại văn nhấn mạnh formative assessment: đánh giá trong quá trình học để điều chỉnh ngay. Bạn sẽ học cách dùng câu hỏi gợi mở, mini checks, rubric đơn giản, và phản hồi cụ thể để người học biết mình cần sửa gì.
Booklist Archives – Reading Partners
Điểm mình rất thích ở các cuốn về feedback là cách họ hướng bạn đến phản hồi “hành vi cụ thể” thay vì “nhận xét chung chung”. Ví dụ: thay vì “em cần cố gắng hơn”, bạn chuyển thành “em cần dùng thêm linking words để bài nói mạch lạc hơn” hoặc “em cần dẫn chứng cho luận điểm này”. Người học nghe xong sẽ biết làm gì tiếp theo.
4) Classroom management & motivation: giữ lớp học êm mà không căng
Không phải lớp học nào cũng “ngoan, chăm, đúng giờ, đúng bài”. Sách về quản lý lớp thường đưa ra chiến lược để tạo nề nếp mà vẫn tôn trọng người học: thiết lập quy tắc rõ ràng, thiết kế hoạt động có nhịp, chuyển giao nhiệm vụ mạch lạc, và xử lý tình huống khó một cách bình tĩnh.
Mảng động lực học tập thì đi vào câu hỏi: vì sao người học bỏ cuộc, vì sao họ sợ sai, và làm sao để tạo môi trường an toàn cho việc thử. Nếu bạn dạy ngoại ngữ, phần này cực hữu ích, vì sợ sai là rào cản lớn nhất khiến người học không dám nói.
5) Teaching English (ELT/ESL) & language education: dạy tiếng Anh bài bản
Vì bạn đang tìm sách ngoại văn, nhóm ELT/ESL thường là “kho vàng” cho giáo viên tiếng Anh. Bạn sẽ thấy sách dạy theo kỹ năng (speaking, listening, reading, writing), dạy pronunciation, dạy vocabulary/grammar theo ngữ cảnh, và cách thiết kế hoạt động giao tiếp thay vì luyện máy móc.
Nhiều cuốn cũng có hoạt động theo level, từ beginner đến advanced, và gợi ý cách “scaffold” (chống đỡ) để người học làm được việc khó hơn từng chút. Đây là nhóm sách mà đọc xong bạn thường có ngay vài hoạt động để áp dụng vào tiết dạy kế tiếp.
6) Reflective teaching & professional development: nâng nghề bằng phản tư
Giáo viên giỏi không chỉ dạy nhiều, mà còn biết nhìn lại. Sách về reflective practice giúp bạn có thói quen quan sát lớp học, ghi lại điều hiệu quả, điều chưa ổn, và thử một thay đổi nhỏ ở buổi sau. Cảm giác tiến bộ lúc này rất rõ: lớp học mượt hơn, học viên hiểu nhanh hơn, và bạn bớt “gồng”.
Nhóm này cũng phù hợp cho người làm mentor/leader trong tổ bộ môn, hoặc những ai muốn xây lộ trình phát triển nghề giáo một cách nghiêm túc.
Gợi ý chọn mua nhanh
- Chọn theo vai trò của bạn. Giáo viên tiếng Anh → ưu tiên ELT/ESL + lesson planning. Trainer doanh nghiệp → ưu tiên instructional design + assessment. Phụ huynh → ưu tiên learning theory + motivation.
- Chọn theo “nỗi đau” hiện tại. Lớp khó quản → classroom management. Học viên không tiến bộ → assessment & feedback. Bài dạy thiếu nhịp → lesson planning & activities.
- Ưu tiên sách có mẫu hoạt động và ví dụ lớp học. Đặc biệt nếu bạn muốn áp dụng ngay, hãy chọn sách có worksheets, task bank, lesson framework.
- Đọc ngắn – làm ngay. Mỗi chương, chọn 1 kỹ thuật và thử trong 1 buổi dạy. Ghi lại phản ứng của học viên, rồi điều chỉnh.
- Kết hợp 2–3 cuốn để cân bằng. 1 cuốn phương pháp chung + 1 cuốn chuyên kỹ năng/môn học + 1 cuốn đánh giá/feedback. Bộ ba này giúp bạn lên tay nhanh.
Câu hỏi thường gặp
1) Mình dạy học nhưng tiếng Anh chưa “xịn”, đọc sách ngoại văn có khó không?
Có thể hơi chậm lúc đầu, nhưng hoàn toàn làm được. Bạn hãy chọn sách có bố cục rõ, nhiều bullet points, ví dụ và mẫu hoạt động. Đọc theo mục tiêu (tìm hoạt động, tìm khung lesson) sẽ dễ hơn đọc từ đầu đến cuối. Bạn cũng có thể ghi lại một “từ vựng nghề” (scaffold, rubric, formative, differentiation…) để dùng dần.
2) Nên bắt đầu từ phương pháp giảng dạy hay từ giáo án/hoạt động?
Nếu bạn mới dạy, bắt đầu từ lesson planning & activities sẽ thấy hiệu quả nhanh. Nếu bạn đã dạy một thời gian và muốn nâng tầm, hãy đọc thêm sách methodology để hiểu vì sao hoạt động đó hiệu quả và cách biến tấu theo lớp.
3) Sách về assessment có làm lớp học bị “thi cử hóa” không?
Không nếu bạn chọn đúng. Nhiều sách tập trung vào đánh giá vì học tập (formative), giúp học viên biết mình đang ở đâu và cần làm gì tiếp theo. Nó thường làm lớp học nhẹ hơn, vì người học thấy đường đi rõ hơn.
4) Dạy người lớn khác dạy trẻ em ở điểm nào?
Người lớn thường cần mục tiêu thực tế, thấy được ích lợi ngay và không thích bị “dạy như trẻ con”. Trẻ em lại cần nhịp hoạt động, trò chơi, và môi trường an toàn để thử. Sách teaching adults/young learners sẽ giúp bạn điều chỉnh ngôn ngữ, hoạt động và cách phản hồi phù hợp.
5) Làm sao để áp dụng sách vào lớp học mà không bị quá tải?
Chỉ cần áp dụng từng chút. Chọn 1 kỹ thuật/tuần: cách mở bài, cách chia nhóm, cách đặt câu hỏi, hoặc cách phản hồi. Khi một kỹ thuật thành thói quen, bạn mới thêm kỹ thuật khác. Lớp học sẽ cải thiện theo kiểu “tăng dần”, không cần thay đổi ồ ạt.
